TOEFL考試要求考生具備整合聽、說、讀、寫的能力,以適應校園內的學術溝通生活。因此,在準備過程中除了培養實力,還要搭配考場上的考試技巧和策略,才能在短時間之內達到高分目標下面是菁英老師們針對聽說讀寫的建議方針:
聽力測驗以題型來說,可分成對話和演講兩種:對話題型的語速會稍微快一些,不過內容就比較不會這麼學術性,而演講題型,內容和閱讀測驗相仿(天文、地理、人文…等等),不同的是由播音員唸一篇文章,偶爾會有學生插進來和老師對話(這就是考點)語速就相對較慢,不過一篇平均長達4分鐘或5分鐘,萬一耐力不足,就會睡著,因此建議:做聽力時,抄筆記可以避免恍神,而且小細節的東西,常常是「當下有聽到,後來卻忘了」。換言之,不抄筆記的話,相對較容易錯detail題。相反地,程度高的人不需抄筆記;程度不高的人,我也建議不要抄,原因是既然程度不高了,你就應該盡力聽出文章的大方向題目,譬如main idea題、purpose題、conclusion題甚至跟語氣tone、態度有關的inference題;否則忙於抄筆記,反而連這種題型都無法掌握。最重要的是,聽力考您的永遠是找到並理解重要資訊的能力,而不是理解並記得全部資訊的能力。
諮詢更多解決方案「口說測驗」第一與二大題是獨立型考題:第一大題為個人經驗;第二大題為個人喜好。都各只有15秒時間思考準備,就要作答,再加上壓力及緊張的情緒,更會讓腦筋一片空白。在這麼短時間下,大部分人用中文都不一定能侃侃而談了,更何況是用英文。所以該大題,你的努力絕對會影響分數。譬如,可針對第一類型題目事先準備好一些「既定的說法」 (「模板」) 或平常先在腦中事先準備過或思考過某些議題。如此一來,在考場時,才不會因為「臨時」思考而導致前後矛盾、文意不連貫等問題。面對第二大題時,15秒的時間安排建議為:第 1 秒就決定好從題目所給的兩個選項抉擇你要選的論點,然後利用剩下的14秒來陳述立論的原因來支持自己的論點。第三大題是整合型考題。顧名思義,考生必須先閱讀再聽最後講出其摘要的內容。應答技巧為:要了解閱讀都屬於「校園內公告」而且重點皆較明顯出現於第一、二句。另外,我們所聽到的內容是兩位同學針對公告所做的討論,所以公告內容也會在對話中出現。總之,重點是:了解公告內容,以及了解說話者的態度是支持或是不支持。在第四大整合題中,考生在閱讀的「黃金關鍵45秒」內,一定要努力理解文章中所闡述的Concept,甚至抄成筆記,從中考生還可以預見在聽力可能提到的內容。
諮詢更多解決方案閱讀文章包括不同的學術領域,例如:天文、地質、人文、生態等等。所以,考生如果擔心碰到的閱讀測驗文章不夠熟悉,解決這個問題的辦法就是:不要求全文都看懂,只根據題目的 Key words(關鍵字)所出現的某個片段上下文來作答,因為閱讀測驗所有的答案都在文章裡面,不需要背景知識來幫助理解才能作答。此外,ETS增加閱讀文章的長度與難度,因而造成許多考生有「題目做不完」的困擾。解決這個問題的辦法就是:訓練判斷每個題目是哪種題型,要到在何處找標準答案;外加大部分考題有文章順序與考題順序一致性。總之,藉由了解上述訣竅就能快速並且正確地填對答案。
諮詢更多解決方案寫作分成整合寫作與獨立寫作。整合寫作要注意不能用自己的觀點來發表感想。強烈建議綜合寫作要套經過精挑細選的句子的模板,讓你思路更快和清晰!建議寫四段:第一段先指出教授lecturer反駁原文reading passage;第二、三、四段從三個方面來說明他們的觀點不同處以及原因為何。整合寫作若要拿到4分以上,重點是聽力部分三點是否全部聽對。另外,獨立寫作的題目要求考生寫出上下文有連貫一致的文章,並且無明顯的語法錯誤而導致語意不清。建議若時間充裕,寫五段;如果沒有太多時間,寫四段。不管四或五段,第一段(introduction) 陳述你的觀點,支持或反駁某個論點;第二、三、或四段(body)從兩個或三個方面論述並舉例支持你的觀點;最後一段(conclusion)用換字方式再一次總結前文,強調你所認為的觀點是正確的。總之,文章結構要有完整性。
諮詢更多解決方案班別 | 上課週期 | 課程內容 | 模擬考試 | 上課時間 | ||
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聽力口說 | 閱讀寫作 | 文法字彙 | ||||
110 保證班 | 六個月 | ★ | ★ | ★ | 每日 5 場 |
【平日班】 下午:13:00-18:00 晚上:18:00-22:00 【假日班】 上午:10:00-12:00 下午:12:00-18:00 |
100 保證班 | 六個月 | ★ | ★ | ★ | 每日 5 場 | |
90 保證班 | 六個月 | ★ | ★ | ★ | 每日 5 場 | |
考前衝刺班 | 三個月 | ★ | ★ | -- | 每日 5 場 | |
認證班 | 三個月 | ★ | ★ | -- | 每日 5 場 | |
線上課程班 | 六個月 | ★ | ★ | -- |